календарно- тематичне планування 3 клас

Сходинки до інформатики, 3 клас

Тематичне планування курсу «Сходинки до інформатики»

1.	Техніка безпеки при роботі з комп’ютером. Правила поведінки у комп’ютерному класі. Програма «Розгорни серветку»
2.	Як підготувати комп’ютер до роботи. Програма «Калькулятор». Програма «Математичний космодром».
3.	Поняття про операційну систему. Програма «Калькулятор». Програма «Туристичні маршрути».
4.	Операційна система Windows. Вікна. Робота з вікнами. Програма «Курчата».
5.	У світі інформації. Програма «Розкидайка».
6.	Способи упорядкування інформації. Програма «Магазин».
7.	Збереження інформації. Сучасні засоби збереження інформації. Програма «Кросворд «Явища природи»
8.	Способи збереження інформації. Програма «Магазин»
9.	Пам'ять комп’ютера. Типи пам’яті комп’ютера. Носії інформації. Програма «Куди податися вояку»
10	Передавання інформації. Програма «Туристичні маршрути»
11.	Способи передавання інформації.  Програма «Телевізор»
12.	Кодування інформації. Програма «Курчата»
13.	Кодування інформації. Клавіатурний тренажер.
14.	Обробка інформації. Клавіатурний тренажер
15.	Пам’ять і процесор. Клавіатурний тренажер. Програма «Кіт-риболов»
16.	Текстовий редактор. Знайомство з текстовим редактором WordPad.
17.	Текст. Тема, заголовок, будова тексту. Абзац. «Word Pad
18.	Типи текстів. Прийоми форматування текстів.
19.	Стилі текстів. Виправлення помилок.
20.	Стилі текстів.
21.	Розташування текстів. Набирання та збереження текстів.
22.	Комп’ютерна підтримка української мови. Програма
23.	Команди. Графічний редактор Paint. Замкнена ламана..
24.	Поняття про алгоритм. Складання алгоритмів для виконавців. Програма «Садівник».
25	Кроки алгоритму. Програма «Садівник».
26.	Команди виконавцю. Програма «Навантажувач».
27.	Кроки алгоритму. Програма «Навантажувач».
28.	Текст-інструкція. Програма «Навантажувач».
29	Алгоритми в нашому житті. Програма «Кенгуру».
30.	Знайомі алгоритми. Програма «Кенгуру».
31.	Комп’ютерна підтримка навчальних предметів.  Програма «Незвичайний потяг»
32.	Старовинна гра «Ханойська вежа».
33.	Старовинна гра «Ханойська вежа».
34.	Повторення та узагальнення вивченого матеріалу.
35.	Повторення та узагальнення вивченого матеріалу.

Виховний захід
Тема: Сходинки дитинства.


Мета: підбити підсумки навчання в початковій школі й переконати дітей, що діла їх чекає надзвичайне цікаве навчання в середніх класах; розвивати навички самостійної праці, прагнення самостійно вчитися, сприяти веселому настрою. Виховувати любов до книжки, гордість за свою школу.


Обладнання: плакати, повітряні кульки, малюнки, «Дерево бажань», портфель з шкільними речами, свідоцтва про закінчення початкової школи, кольорові стрічки, напутні слова (видруковані кожному учневі) конвертики.


Хід


(Зал святково прикрашений плакатами, повітряними кульками, «Дерево бажань»).


Ведуча. Дорогі діти! Шановні гості! Батьки, вчителі. Сьогодні у нас незвичайний день, незвичайне свято! Минуло 4 роки, як ці хлопчики і дівчатка, які щойно з’являться перед вами, переступили поріг нашої школи. 4 роки ми разом піднімалися першими найважчими східцями Країни Знань. І сьогодні настав час розпрощатися з колискою початківця, сплетеної з ніжності, міцності, надійності, добра, розуміння, поваги.

А зараз я запрошую нашу гордість і надію – наших випускників, які один за одним всі 4 роки йшли за своєю першою вчителькою Валентиною Борисівною. Вітаємо їх оплесками.

(заходять під музику «Вместе весело багать») і стають біля стільчиків).

Привітання 3 класу

1-учениця. Сьогодні свято – це для вас,

Лунає музика – для вас.

В садках бузок зацвів – для вас

І сонце промінь – теж для вас.

Шановні друзі 4 клас.

Тут всі чекаємо на вас!

2-учениця. Зібрались дружно ми на свято

Сьогодні це в останній раз,

Щоб вам удачі побажати

І провести у п’ятий клас.

3-учениця. Багато доброго, нового

Життя відкриє ще для вас

Як перша сходинка до нього

Для всіх вас буде 5 клас.

4-учениця. Всі початківці вам бажають 

Доріг щасливих і дзвінких

А школа радо привітає

П’ятикласників таких.

5-учениця. Всіх четвертокласників вітаємо

З останнім дзвоником шкільним

Щастя, всім ми вам бажаємо,

Веселим, гарним, молодим.

Привітання 4 класу

1-учениця. Шановні друзі

Ми сьогодні зібрались 

У тіснім нашім крузі

На радісне свято

Веселе, чудове

Адже ми закінчили

Початкову школу.

2-учениця. Хай пісня тут лине

Хай сміх скрізь лунає,

У кожного радісна 

Усмішка сяє.

Усі дружні, веселі,

Радійте за нас

Всі: Ми перейшли у 5-й клас.

3-учениця. Прощавай, прощавай 4 клас

Ти замалий уже для нас

Та ми вернемося, вернемося не раз

Думками в наш 4 клас.

4-учениця. Дуже швидко час біжить

Ще попереду у нас багато кроків

І цікавих і важких уроків.

Загадки покличуть нас у майбуття

Та найбільша загадка життя

Вправно все будем вивчати

Щоб загадок життя побільше відгадати.

Пісня «Детство» - виконують учні 4 класу.

Ведуча. Діти, а ви пам’ятаєте, якими боязкими, неумілими прийшли ви до 1 класу. Разом з вчителем ви вчилися читати, писати, рахувати, дружити і просто училися жити за правилами нашої другої домівки – школи.

То ж згадаємо, якими були 4 роки.

1-учень. За мамину руку міцно тримаючись

Тоді ми в перший вирушили клас

На перший сій в житті урок

Хто перший зустрів нас?

Всі: Шкільний дзвінок.

2-учень. Мов на голках на уроках

Спершу не сиділося

І розв’язувати задачі 

Зовсім не хотілося.

Нас не слухалися букви,

Потім – орфограми,

Над щоденниками часом

Сумували мами.

Ведуча. А які цікаві пригоди траплялися з першокласниками.

3-учень. Першокласник Сашко повертається зі школи, заявляє батькам:

- Все, я до школи більше не піду.

- Чому? – дивується мама.

- Бо там примушують читати і писати, а я ще не вмію. А от розмовляти – я вмію.

- Та чомусь саме цього на уроках не дозволяють.

Учениця. Миколко, уяви собі, що ти пливеш у човні.

І раптом у днищі з’являється дірка.

Що ти будеш робити?

Зроблю другу дірку, щоб з неї витікала вода, яка потрапила через першу дірку.

Ведуча. Все про що говорили діти – жарт. А жарт – невід’ємна частина життя школяра. В 1 класі вчителька побачила, що серед вас є непосидючі, балакучі, ліниві, нетерплячі, вразливі, дотепні розумники. І всі ці якості в більшій чи меншій мірі виявлялися протягом всього періоду навчання.

(Заходить Мальвіна)

- Доброго дня! Це тут сьогодні свято? Мої вітання вам. Я хочу перевірити як ви засвоїли знання 1 класу. 

Тож коли сьогодні свято

Пропоную вам пограти

1. 
   Яка п’ята буква алфавіту (ґ)
2. 
   Скільки букв в українському алфавіту (33)
3. 
   Скільки голосних звуків в українській мові (6), а букв (10)
4. 
   Який звір спить униз головою і літає?
5. 
   Як називається крупа із проса? (пшоно)
6. 
   Який місяць року має найменше днів?
7. 
   Який дикий звір любить малину?
8. 
   Крил не маю, а гарно літаю.

Мальвіна. Ну що ж розумники ви, то ж щасливої дороги вам, друзі.

(Мелодія: «Два жди два …»)

Ведуча. Ми прийшли у другий клас. У цьому класі ми почали вивчати таблицю множення та розвивати наше мовлення.

учень. Були ще ми малими

Тепер вже підросли ми

Всім весело буває

Коли ті Діні згадаєм.

учениця. На уроці рідну мову

Зараз будемо вивчать

Розбирати кожне слово

Щоб її нам краще знать.

учень. Хай про перші наші кроки

І круті стежинки,

Розкажуть нам сьогодні

Веселі смішинки.

Ведуча. Скільки витримав за ці роки наш вірний друг портфель?

учениця. Ось книжки. Та що це з ними?

Чом вони у плямах синіх;

Пошматовані, брудні

Страшно глянути на них!

Подивіться на сторінку – 

Не сторінка, а картинка

Помальована така!

Ніби вчора побувала

В людожерливих руках!

Ще й написано, послухай:

«Хто зачепить – дам у вухо!»

Тільки підпису нема.

учень. Ось – якийсь папір в лінійку,

А на нім товстенька двійка

Що ж воно? Пробачте прошу

Виявляється, це зошит!

учень. Ось щоденник. Що за диво

Та невже Руслана!

І впізнати не можливо

Чистота у нім така

Розгортаємо сторінку …

Гляньте чиста, як сльоза,

Де поділися оцінки?

Їх напевне кіт злизав.

учень. Ось дрібніші речі далі

Ручка й гумка у пеналі,

Два обтертих олівці,

Та чотири камінці?

А для чого камінці?

Щоб ганяти горобці.

Ведуча. Ми прийшли у треті клас.

(Здається до нас ідуть гості)

Вбігає «двійка».

- Добрий день, друзі! Ви мене впізнали? Я ваш найкращий друг - 2 (двійка).

Ведуча. Заходь, заходь.

- А хто хоче зі мною дружити? Не хочете? Ну й не треба. Я піду в інші класи шукати собі друзів. (Виходить) 

(Заходить «12»)

• 
  А хто хотів би зі мною дружити?

Бачите, скільки у мене друзів?

(Запрошую вас до веселого танцю)

Танець «Якщо весело живеться!»

Ведуча. Минуло так швидко 4 роки. За ці роки наш клас одержував подяки, грамоти за активну участь у житті класу та школи. Всі ці роки вашою другою мамою, вашим помічником, вчителем була Валентина Борисівна. Я думаю, сьогодні ви хочете сказати їй слово.

учениця. Учителько перша!

Зібрались ми нині,

Щоб дяку і шану віддати тобі,

За ласку, за мудрість,

Бо в кожній дитині

Ти частку душі залишила на вік.

учень. Є вірні в мене друзі

І люба є рідня

Одначе наймиліша –

Це вчителька моя. 

учень. Зжилася разом з нею

Дитячая душа

Бо в радості втішає

І в смутку розважа.

учень. Ой нема де правди діти,

Було всяке серед нас

Той у школі звик шуміти

Той урок не хотів вчити,

То й запізнювався в клас.

учень. Та такого не було

Щоб робив це хтось на зло

Бо усі ми повсякчас

Дуже – дуже любим Вас.

учень. Ви навчили багатьох

І синочків і дочок

Та таких, як ми розумних

Не було в вас діточок.

учень. Дуже просимо простити

Нам маленькі ці грішки.

Ми правдиво будем жити

І трудитись так як ви.

учень. Ох, мороки було з нами

Вчительці багато 

Як по сто слів за хвилину

Вчилися читати.

учень. Були радощі і болі,

Успіхи, й невдачі

Та найбільш тепла й любові

Було в очах ваших.

учень. Нас навчила вчителька

Танці танцювати

А сьогодні ми для неї

Будемо співати.

Пісня «Вчителько мила, ніжна, добра».

(Слово першій вчительці, вручення свідоцтв, віршів)

Сценка «Грицько»

(Виходить хлопчик, він чухає потилицю)

Хлопчик. Ой, насилу вирвався з того збіговиська. Якби не гості, їй Богу, вже давно б утік.

Ведуча. То ти? Звідки ти тікав?

Хлопчик. Я – випускник початкової школи – Грицько. Тікав з отого випускного. Я ж сьогодні закінчив 4 клас і мені вручили оте як його.

Ведуча. Свідоцтво.

Хлопчик. Точно! Коли вручали, то говорили, говорили, аж голова розболілась

Як мені все надоїло,

І язик вам не болить

І кому яке з вас діло

Як я далі буду жить

Ось диплом мені вручили

І освіта в мене є

Читать, писать, мене навчили

Досить, знаю я своє.

Розум щоб не розтрусити,

Сяду нишком на печі

Буду спати аж хропіти,

Буду їсти карачі!

А як сили наберуся

Відпочину від цих слів

Може навіть оженюся

Бо ще зараз не дозрів

І візьму собі дружину

Щоб варила борщ, супи

Не дурний я гнути спину

Бо Грицько – не для сапи.

В мене ж все – таки освіта

Початкова, та моя

Хочу все побачить світа,

А у батька гроші є.

Фу, щось дуже я втомився,

Все оце розповідать

Ви тут, друзі, веселіться,

Я ж пішов відпочивать.

учениця. Звичайно, не перевелися такі Грицьки у нас. Та хочеться вам сказати:

Хай вас не ваблять витребеньки

Хай вас лінощі не точать

Хай живеться вам легенько

І хай трудиться охоче.

Ведуча. Від 1 до 4 класу з вами завжди були поруч ваші батьки. Слова дяки звучать для них.

учениця. Прийміть наші щирі вітання

Багаті й щирі побажання

Міцного вам здоров’я, доброї надії,

Щоб завжди збувались усі ваші мрії.

учениця. Осінню і взимку, весною і влітку

Щоб щастя й здоров’я у вас всіх було

Уклін Вам матусю і рідний татусю

За наше дитинство, за ласку й тепло.

(Діти вручають медалі «за мудрість і терпіння»

А зараз прийміть нагородження.

Пісня «Сонечко сміється»

(Звуки вальсу).

Ведуча. Звуки вальсу завжди змушують замислитися, сповнюють душу почуттям чогось особливого, прекрасного і сумного. А мені він нагадав про те, що наша стежина привела нас до того місця де неодмінно потрібно розлучатися. Ви підете далі в нове незвідане життя. Ідіть гордо, прямо, не звертайте в бік, не схиляйтесь перед труднощами. І як оберіг візьміть з собою в життя наші напутні слова (зачитую і роздаю).

Але перед тим як ви підете, ви залишите на пам'ять про себе гарні спогади, теплі зустрічі, райдужні мрії. Кожен з вас записав свою мрію і заховав в конвертику і повісять на «Дереві бажань». Воно – чарівне. Всі мрії-секрети неодмінно здійсняться, але ще і залежить від вас. Через 8 років ви пригадаєте далекий рік прощання з початковою школою.

Пісня: «Ми уже не малята …»

Ведуча. На жаль наша зустріч підходить до кінця. Я ще раз від усієї душі, від усього серця зичу вам, діти міцного здоров’я, щастя, добрих успіхів у навчанні і взагалі бути добрими людьми. Пам’ятайте: Що ваші успіхи – це наші успіхи, ваші перемоги – наші перемогою хай вам щастить.

Вальс «Під звуки вальсу» виконують учні 3 класу.

А випускники в парах танцюють.

До побачення!

(Під звуки музики діти ідуть до класу, де батьки накрили солодкий стіл).

конспекти уроків "Сходинки до інформатики" 2-4 клас

Тема. Поняття про операційну систему. Програма «Туристичні маршрути».3 клас

Мета: 1. Ознайомити учнів з поняттям «операційна система», дати уявлення про функції, які виконує операційна система.

2.     Закріпити знання з української мови про наголос у словах.

3.     Розширювати кругозір, просторові уявлення, вміння орієнтуватися на карті України.

4.            Розвивати практичні навички роботи на комп'ютері.

5.            Виховувати дбайливе ставлення до комп'ютерного обладнання; бажання подорожувати по Україні.

Обладнання: ПК; підручник; програма «Туристичні маршрути»; цікавий квадрат.

Хід уроку

І. Організація класу.

ІІ. Повторення правил техніки безпеки та правил поведінки в комп'ютерному класі.

Гра «Правильно - неправильно!»

Учитель розповідає правила гри: зачитуються віршовані рядки, які обов'язково відповідають або не відповідають якомусь правилу поведінки в комп'ютерному класі. У разі невідповідності правилу діти тупають ніжками, а якщо віршовані рядки відповідають правилу - гучно плещуть у долоні, а вчитель увесь час намагається заплутати учнів, щоб вони були більш уважними і старанними.

В клас комп'ютерний спітнілі ми вбігаємо щосили...(тупають ніжками)

Витри старанно взуття, нам не потрібне сміття! (плещуть у долоні)

За улюблений комп'ютер падаєм, мов спілі фрукти...(тупають ніжками)

А щоб сісти нам за парту, вчитель нам дає команду! (плещуть у долоні)

Ти підсунь дисплей близенько і шнури поправ хутенько! (тупають ніжками)

Від екрана ти відсядь... Сантиметрів п'ятдесят! (плещуть у долоні)

Голова болить моя, Потерплю годину я! (тупають ніжками)

Я дротів не зачіпаю, правило це добре знаю! (плещуть у долоні)

Як відчую щось горіле, промовчу я всім на диво...(тупають ніжками)

В електронний клас науки сміло входь! Лиш вимий руки! (плещуть у долоні)

ПІ. Актуалізація опорних знань. 1. «Мозковий штурм»

-         Як підготувати комп'ютер до роботи?

-         Де знаходиться кнопка «Пуск»?

-         Як знайти програму «Калькулятор»?

-         Які операції можна виконувати на калькуляторі?

IV.  Повідомлення теми і завдань уроку.

- Вам знайомі слова «операційна система»?

Сьогодні на уроці ми дізнаємося, що вони означають; навчимося виконувати складні обчислення на калькуляторі; ознайомимося з програмою «Туристичні маршрути».

V. Вивчення нового матеріалу.
1. Розповідь учителя.

Щоб комп'ютер став потужним інструментом, містив багато інформації, потрібне програмне забезпечення.

Операційна система — це набір спеціальних програм, які керують роботою клавіатури, миші, монітора, принтера, модему, сканера та всіх інших пристроїв комп'ютера.

Без операційної системи комп'ютер не працює. Операційна система дозволяє записувати інформацію на диск, друкувати її та багато іншого... Крім того, операційна система контролює виконання всіх інших програм.

2. Робота з підручником, (ст.8)

3. Робота з програмою «Калькулятор».

а)    Повторення простих операцій.

б)    Виконання складних обчислень, використовуючи пам'ять калькулятора,
(по групах).

в)    Ознайомлення з кнопкою очищення пам'яті «МС».

(1 група працює з комп'ютером, 2 група виконує завдання в підручнику (ст.9) «Для розумників і розумниць»).

4.      Релаксація.

Ваші очі стомились, тому виконаємо кілька вправ для них.

Очки вліво подивились

Там нічого не змінилось!

Вправо поведем зінички...

Ні зайчика, ні лисички...

Ми нікого там не бачим?

Знову вліво... і направо...

Це не вправа, а забава!

Очі вгору, очі вниз!

Не лінуйся! Посміхнись!

Ще раз вгору, знову вниз.

І на цьому - зупинись!

Оченятам зняли втому,

До роботи, нумо, знову!

5. Підготовка до роботи з програмою «Туристичні маршрути».

а) Розповідь учителя

Україна - це велика незалежна держава в Європі, зі своєю історією, народ якої протягом багатьох років боровся за свою свободу й незалежність. Україна - це рідна мова, чарівна пісня, чудові народні традиції, мальовнича природа, талановитий народ.

б) Практична робота в групах.

1.      Відкриваємо гру „Туристичні маршрути".

2.      Що ми бачимо? (карту України).

3.      Які міста є на території нашої держави?

- Сьогодні ми з вами здійснимо уявну подорож по містах України. Для цього
нам потрібно скласти туристичний маршрут.

Кожній групі потрібно створити маршрут з певним завданням, звертаючи особливу увагу на наголос у словах.

-        Послухайте історію Дмитрика і зробіть висновок про роль наголосу у словах.
Одного разу Дмитрик написав оповідання і дав його Андрійкові. Той почав

читати вголос: (ставлячи у словах неправильно наголос)

«Колись в одній далекій країні на бере'зі річки стояв великий замо'к. Його охороняли цілі полки. Воїни були мужні й хоробрі. Та їм часто завдавали турбот і муки' тубільці.

Одного разу підпливли вороги в своїх пирога'х зовсім близько. Почався бій, страшне пекло'!...»                                                                                                            

- Нічого не розумію, - перервав читання Андрійко.

-         Я такого не писав, - схопився Дмитрик. -А що думаєте ви?

- Чи ви розумієте?

-Отже, який висновок для себе ви зробили?

6. Робота з програмою «Туристичні маршрути»

I група створює маршрут по тих містах, наголос в яких падає на перший склад.

II група в цей час виконує завдання на картці. (завдання одне для всієї групи). Додаток 1.

Знайти назви міст у квадраті, виписати їх і поставити наголос.

Групи міняються місцями.

VI. Узагальнення знань учнів.

-         Що таке операційна система?

-         Через які міста України ми сьогодні будували свій маршрут?

VIІ. Підсумки уроку.

-         Чи був цікавим для вас урок?

-         Що сподобалось найбільше?

-         Де можна використати знання, які отримали на уроці?

Наприкінці уроку потрібно відзначити учнів, які добре працювали на уроці; підбадьорити тих, у кого не все виходило успішно.

Тема. Комп'ютерна мережа Інтернет. Програма «Поштовий голуб. Європа».4 клас

Мета. 1 .Закріплення знань про правила безпечної роботи з комп'ютером в інформативному класі.

2. Познайомити із способами з'єднання комп'ютерів.

3. Ознайомити з поняттями «комп'ютерна мережа», «локальна і глобальна мережа».

4. Пояснити призначення модему.

5. Розвивати пам'ять та логічне мислення.

6. Виховувати комп'ютерну грамотність у дітей.

Тип уроку. Урок пояснення нових знань.

Обладнання. ПК, «Сходинки до інформатики 3-4 клас», гра «Поштовий голуб. Європа».

Хід уроку

І. Організація початку уроку.

Гарно й зручно ми сідаєм,

Про комп’ютер все вивчаєм.

Нашу пам'ять ми включаєм –

Нові знання здобуваєм.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Повторення правил техніки безпеки.

- Згадайте ,які правила безпечної роботи в інформаційному класі та за комп'ютером вивчили на минулому уроці?

2. Підведення підсумків роботи.

- Запис правил на дошці, доповнення їх з практичним показом.

III. Повідомлення теми і завдань уроку.

- Сьогодні ми познайомимося з призначенням і можливостями мережі Інтернет, видами мереж та пристроями для роботи в Інтернеті. Продовжимо допомагати поштовому голубові доставляти листи.

IV. Вивчення нового матеріалу.

1. Вступна бесіда.

- Діти, давайте уявимо, що ми маємо друзів на різних континентах нашої планети. Що потрібно для того, щоб спілкуватися з ними кожен день? (Потрібні: писати листи, телефон, комп'ютер.)

2. Робота за підручником (ст.6)

- Опрацювання статті «Комп'ютерна мережа».

3. Практична робота.

    Виконання завдань №1 і №5 робочого зошита

4. Фізкультхвилинка

Ми берізки і кленці,

В нас тоненькі стовбурці.

Ми в стрункі стаєм ряди,

Виправляємо гілки.

Ледь зіп’явшись з корінців,

Дістаєм до промінців.

Наші ніжки-пагінці

Хиляться на вітерці

Вправо, вліво. І весь сад

Нахиливсь вперед-назад.

5. Практична робота на комп’ютері.

Вчитель:

    А зараз пограємо у гру «Поштовий голуб. Європа». Перед тобою карта Європи. На ній позначено міста. Поштовий голуб тримає лист, на якому написана адреса – назва країни. Знайди на карті цю країну й допоможи голубові доставити лист за адресою. Для цього підведи вказівник до назви потрібної країни і клацни ліву кнопку миші.

Учні під керівництвом учителя працюють за комп’ютерами.

6. Фізкультхвилинка.

Вправи для очей.

7. Логічна сторінка «Для розумників і розумниць», с. 7

1.                 Кольорові прапорці.

2.                 Стільці.

8. Фізкультхвилинка.

Раз-підняти руки вгору,

Два-нагнулися додолу,

Не згинайте, діти, ноги,

Як торкаєтесь підлоги.

Три, чотири-рівно стати,

Будем знову починати.

Нахилилися вперед, назад,

Вправо, вліво - щоб нічого е боліло.

V.      Узагальнення знань учнів.

- Молодці! Всі плідно попрацювали в поштовому центрі.

- Чи всі листи доставили адресатам?

VI.    Підсумок уроку.

-         Що сподобалось на уроці?

-         Що видалося важким?

-         Де будете застосовувати отримані знання?

VIІ.   Домашнє завдання

Підручник: ст. 6-7

Робочий зошит: Урок 2(№2-4)

Тема. Складові частини комп’ютера. Призначення окремих блоків комп’ютера (клавіатура, миша, монітор, системний блок, принтер). Програма “Лісова галявина” 2клас

Мета. 1. Ознайомлення учнів з складовими частинами комп’ютера.

2. Відпрацювання практичних навичок роботи на комп’ютері.

          3. Формування навичок роботи з мишею, зокрема знайомство з операцією “перетягни й кинь”.

4. Розвиток просторової уяви, пам’яті, логічного мислення, спостережливості.

5. Виховання культури навчальної праці при роботі з комп’ютером.

Обладнання. Картки “Правила техніки безпеки”, роздатковий матеріал “Складові комп’ютера”, таблиця “Ельзиків комп’ютер”.

Хід уроку

І. Організація класу.

Ось прийшли ми знов у клас,

Де чекає комп’ютер нас.

Правила ми пригадаєм

Щось новеньке ми пізнаєм.

Нумо сіли всі рівненько

 І працюємо дружненько.

ІІ.  Повторення правил техніки безпеки.

Правил безпеки дотримуйся, друже,

Тоді з комп’ютером будеш у дружбі!

Робота в парах. Розкажіть, які ви знаєте правила безпечної роботи в комп’ютерному класі. (Учні користуються картками “Правила техніки безпеки”).

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

1) Гра “Мікрофон”

На минулих уроках ми з Ельзиком побували на екскурсії. Так давайте пригадаємо, де на нашій планеті використовується комп’ютер?

2) Мозковий штурм. Що таке комп’ютер?

ІV. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні на урок до нас завітали наші друзі Мудрунчик з Ельзіком.

Вони хочуть дізнатися з чого ж складається комп’ютер. То ж прочитайте тему і завдання уроку (запис на дошці).

                                     Завдання уроку:

·        Ознайомитися з складовими частинами комп’ютера.

·        Вивчити призначення окремих блоків.

·        Вчитися працювати за комп’ютером.

·        Навчитися «переносити» предмети за допомогою миші.

V. Вивчення нового матеріалу.

1) Робота з підручником (ст.10)

Опрацювання статті “З чого складається комп’ютер”.

2)Відшукування абзаців тексту до певних малюнків.

3) Робота в групах. Завдання: відібрати з даних карток ті, які є складовими частинами комп’ютера.

Фізкультхвилинка.

VІ. Практична робота.

Перша група працює з комп’ютером. (Друга група малює його складові.)

1) Ввімкнення комп’ютера.

2) Робота з програмою “На галявині”.

Сьогодні допоможемо гномам зібрати у лівий кошик – гриби, а у правий – ягоди. Для цього:

1.     Підведи вказівник миші до гриба або ягідки (зверніть увагу на зміну вказівника).

2.     Натисни ліву кнопку вказівним пальцем і не відпускай її.

3.     Не відпускаючи кнопку миші, пересувай мишу по килимку – перетягни грибок або ягідку  у відповідний кошик.

4.     Тепер відпусти кнопку миші – грибок або ягідка опиниться у кошику.

Клавіша “пропуск” використовується щоб розпочати програму, а також, щоб перервати гру та розпочати її спочатку.

3) Вправи для очей.

VІІ. Логічна сторінка “Для розумників і розумниць”.

1)     Робота з таблицею «Комп’ютер Ельзика».

Чи правильно склав Ельзик комп’ютер?

2) Робота в групах (Підручник, ст.11)

3) Встанови логічну послідовність і продовж ряд:

1, 3, 5, …, …, ….

40, 35, 30, …, …, ….

VІІІ. Підсумок уроку.

Про що нове дізналися на уроці?

Що найбільше зацікавило?